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  • 更新时间:2018-9-5

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    2013年5月18日 15:07   晴天 
    开新窗口访问该主题 破阵子

    夜里挑灯看书,
    梦回老家暖屋。
    窗上雨滴三四点,
     
    叶底鸟雀一两声。
    ...
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    李庆海 发表于 看海的日子 | 评论(2) | 引用(0)


    2013年5月18日 15:04   晴天 
    开新窗口访问该主题 角度 态度

           在美国大选投票之前一天,奥巴马与罗姆尼被一个体育节目采访。主持人问:“你们当选总统以后,打算对体育做怎样的工作?”罗姆尼的答案是“我将会首先处理兴奋剂的问题”。奥巴马的答案是“体育与政治相同,我们都要向前进。”不一样的答案,立足点却不一样。罗姆尼立足当下,希望从体育的丑陋入手,让体育更加纯洁。而奥巴马则让人充满幻想,不管当下体育怎样,它的明天都是要向前进,似乎给人们一个美好的未来。面对这样的状况,人们常常会喜欢明天的那个美好,所以很多人喜欢更加喜欢奥巴马。
           
    昨天,去宁波万里国际学校学习自主模式的课堂教学。且不说这个模式的好坏,单是教学楼前的泰山石上的&...
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    李庆海 发表于 看海的日子 | 评论(1) | 引用(0)


    2013年5月18日 14:58   晴天 
    开新窗口访问该主题 临平山上,拈花微笑
           二○一二年秋,来到临平山脚,荷花塘畔,一座美丽的现代学校——育才实验小学。
           开学之初,在周校长带有浙味的口音“蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方”的诗意的引领下,亲身领悟到这所新生学校的前世今生,感受到美丽之洲人对教育的热忱厚爱。一人来至临平,初感孤独。尤其语言的不通、风俗的异样,倍觉孤苦。然而周校长等校领导嘘寒问暖,住宿生活悉心关照,温暖驱走孤独,渐渐此处便是吾家,渐渐的便融入这个家庭。
         “风蒲猎猎弄清柔,欲立蜻蜓不自由。五月临平山下路,藕花无数满汀州。”现在的我仅能在临平山下的湖里看荷叶翩翩,想藕花朵朵了。&...
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    李庆海 发表于 看海的日子 | 评论(0) | 引用(0)


    2011年5月28日 20:06   晴天 
    开新窗口访问该主题 在获得小数网优秀版主时即兴发言

    获奖感言——

     

     

    小数网,我的精神家园

     

     

    滨海县第二实验小学  李庆海

     

    &...
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    李庆海 发表于 小数情缘 | 评论(1) | 引用(0)


    2011年5月28日 19:59   晴天 
    开新窗口访问该主题 即兴发言


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    ...
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    李庆海 发表于 捷报频传 | 评论(1) | 引用(0)


    2011年5月28日 19:59   晴天 
    开新窗口访问该主题 小数网优秀版主证书
    今天被评为小数网优秀版主...
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    李庆海 发表于 捷报频传 | 评论(2) | 引用(0)


    2007年3月25日 23:11   晴天 
    开新窗口访问该主题 因数是整十数的乘法
    因数是整十数的乘法教学内容: 因数是整十数的乘法计算,北师大版小学数学第六册教材24页、25页。 教材分析: "找规律"是第三单元"乘法"的第一节课,本节课的目的是让学生探索乘数是整十数的乘法计算,找出计算的规律。这部分知识的教学是建立在二年级表内乘法基础上的。鉴于此,结合自身教学实际和本班学生特点,我对本课做出如下设计。 1.创设情境,激发兴趣本环节旨在给学生创造轻松的学习氛围,让学生在轻松愉快的情境中进入学习状态,初步感受规律的存在。 2.合作探究,解决问题本环节的设计主要是使学生"初步学会从数学的角度提出问题,理解问题,并能综合运用所学知识和技能解决问题",引导学生探索出乘数是整十数的乘法计算规律。在合作探究中,让学生用自己的语言来描述计算过程,体现学生主体地位,培养学生运用不同方法解决问题的能力。 3.巩固反馈本环节主要是让学生运用所学知识来解决简单的实际问题,练习设计具有层次性,分为基础性练习、提高性练习和发展性练习,旨在通过这些练习,让学生巩固所学知识,在利用知识解决问题的同时感受到数学在实际生活中的作用。 4.畅...
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    李庆海 发表于 我的思考 | 评论(1) | 引用(0)