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访友脚印
星期二 
百分数的应用这两天教学《百分数的应用》。课题表示了这些内容是体现了百分数在生活中的应用的。内容倒真是与生活联系的，纳税、利息、折扣。不过这个生活不是孩子的生活，学生对此不是特别知道，甚至从未接触过，也就谈不上什么生活经验了。 教纳税，问学生什么是税。半天没有人出声，终于有一个人说了，说税就是钱。解释了一通，哪知学生在下面抢话说：国家真坏，把我们钱收去了。讲到学校、医院、道路的建设，学生才感到这个税收的有道理。 教利息。出示了银行的利息表。从中让学生发现关于存钱的知识。解释了整存整取，零存整取的概念。不同的时间有不同的利率。我顺口让学生看出存的时间越长利息越高，银行还是希望把钱存的时间长一点。谁知有学生很诧异：为什么？我就简单的告诉学生银行实际是把存户的钱又作了贷款或其它投资，产生利润才有钱付你的利息啊！谁知学生又感到诧异，好像银行很坏，把我们的钱拿去做生意了。 这个已经脱离数学的内容。但百分数的应用不仅仅是计算，还应该包括对于这个内容的社会意义的正确的理解。但好像在这样一节课中，我还有一点感到解释不清。我是应该脱离课本给孩子讲讲这方面的知识呢，还是应该抛弃这些内容，只教数学的计算。这是需要考虑的内容。
沈东波 发表于：2014-12-23 10:20:17
感同身受，遇到知音了。
布凡 发表于：2014-12-28 20:41:16
