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星期四 
带着望远镜上课上课突然发现一个男孩用望远镜上课。 每当看黑板或课件上的内容，他就拿起望远镜看，然后放下。 我当时的第一感觉是有点滑稽，看不见应该戴眼镜，我在上学期就和家长强调了眼镜的重要性，孩子看不见一定要去检查配眼镜。 但这个孩子上学期没有发现这个问题，成绩也挺好。我就没有表示出什么。 几天下来，我越发没有阻止他的意思。我发现这个孩子戴着望远镜上课，但他并没有因此阻止了他的学习，就是他除了用这个望远镜看黑板或屏幕，其余时间并不去碰这个望远镜，第一天这个望远镜吸引了其他孩子，但第二天开始，这个孩子的行为并没有引起其他孩子的注意。 也就是他的这个望远镜并没有影响他的学习，他不是一个玩具。 如果一个孩子认为这样学习很酷（这个孩子身高近一米八，是个很漂亮的男生），而这样的行为确实是用在学习上，为什么要阻止他呢？ 今天上课，有学生不守纪律，在拨弄手上的东西。我提到了这个男生的行为，表明了这个观点。学生有点受震动，同时对于自己的行为的反思也自觉了。 孩子的很多学习积极性其实是在一些不尽意的批评和训斥中被打磨掉的。有些孩子很糟糕，但批评并没有让他变得不糟糕，反而越来越糟糕。而一点宽容至少可以让他有想学习，融入学习的想法，反而有了进步的可能。
沈东波 发表于：2015-3-19 9:42:09
我以前也用
半残人 发表于：2015-4-13 13:11:53
正确引导
姚树云 发表于：2015-6-10 23:33:18
取其精华，弃其糟粕中国式教育与西方文化相撞的时候，试着在发扬自身的优点的基础上，加入一些西方文化的元素。
毛利敏 发表于：2015-10-12 11:27:26
同感孩子的很多学习积极性其实是在一些不尽意的批评和训斥中被打磨掉的。有些孩子很糟糕，但批评并没有让他变得不糟糕，反而越来越糟糕。而一点宽容至少可以让他有想学习，融入学习的想法，反而有了进步的可能。
毛利敏 发表于：2015-10-12 11:30:40
vchsaUI
董小姐 发表于：2015-10-12 15:33:57
积极引导
董小姐 发表于：2015-10-12 15:34:23
