五年级数学下册总复习的“统计天地”里，有这样一道题目：通过测1分钟跳绳后的男女同学的心率，记录数据，完成折线统计图。

这样的题目设计出发点是正确的，通过学生实际的操作，既让学生掌握了测心率的方法，同时让学生体会到数学来源于生活，生活中处处有数学。但这样的题目在教学中，不利于操作的弊端也是存在的。学生不太容易掌握测心率的方法，即使测出了一个数据，也是不太准确的，甚至测出的数据不符合实际情况。

在实际教学中，我先让学生学习了测心率的方法，在此基础上，让学生测跳绳后的心率，结果测出的数据反映的情况不是心率呈下降趋势，反而是上下起伏，给后续的教学带来了影响。

教材可在完成学生自测的基础上，加上两组心率的数据。这样的处理，既让学生有了一定的活动经验，也不会影响学生对结果的分析。