小数乘整数的教学设计与说明
扬州张金平
教学内容:苏教版五年级小学数学第九册第七单元68-69页
一复习旧知
师:计算148×23?
生:计算148×23=3404。
师:整数乘法法则是什么?
生:回答整数乘法的法则。
说明:复习整数乘法的乘法法则,通过练习的形式进行复习,回顾整数乘法法则,教师通过练习的设计强调乘法的注意点。末位对齐。
二学习新知
1、教学例1
师:出示挂图,每千克西瓜0.8元,买3千克西瓜应付多少元?
生:列式为0.8×3或0.8+0.8+0.8
师: 0.8×3与以前学的乘法有什么不同?
生:这是小数乘整数?
师:对,含有小数的乘法,你们说结果应是多少呢?
生:2.4。
师:2。4是怎么想的?
生:在计算0.8×3时,可以把0.8×3看作是8×3。
师:对,我们可以转化为整数乘法。而8×3和0.8×3的区别就是0。8是一位小学,而8是整数,因此就把24的小数点向左移动一位。
说明:通过比较对照,让学生渗透转化的思想和方法,把小数转化为整数,培养学生的观察思考能力。进而培养学生解决问题的能力。
2、教学例2
西瓜冬天每千克2。35元,3千克西瓜多少元?
生:2。35×3?
师:转化为什么?
生:转化为235×3?
师:235×3和2。35×3的区别和联系是什么?
生:235×3的结果要在积里数两位点小数点才得到2。35×3的结果。
说明:通过练习,让学生比较第二道例题和第一道例题的区别和联系,从而进一步巩固小数乘整数的方法,怎样看成整数乘整数,如何在积里数位数点小数点,培养学生综合思考的能力。
三巩固练习
1、练一练
3.7×5 0.18×5 4.6×1.3 35×0.24
说明:通过练习,让学生熟练的掌握小数乘整数的方法,并纠正易错的地方。
2、根据148×23=3404,直接写出下面各题的积。
148×23= 148×2.3=
148×0.23= 1.48×23=
说明:最后练习和开始巩固题前后互应,从而巩固小数乘法转化为整数乘法和点小数点的方法和注意的问题.