乘大巴去海门，上车后，习惯性的一直往后面走，选了从后面数第三排的座位坐下。此时，天蓝色的窗帘一律聚拢在窗户玻璃的两侧，阳光透过玻璃照进来，洒满整个车厢。

车开出后，发现耳旁“呼呼”一片，遂撩起窗帘检查，发现窗帘后面的玻璃坏了一个小小的角，环顾车厢，已没有空座位可以调换，所以就坐在玻璃坏了一角的窗户边的座位，一路上风声鹤唳，耳旁吵得不可开交，直到海门。

一到海门，就发学习资料，其中有两本书，分别由新教育研究院的许新海和吴勇编著，翻开一看，都是心得类文章的汇编，
这些老师都有阅读、写作的习惯，要说书中有多少高深的理论，倒不尽然，但是这不是关键所在，关键在于他们很勤奋，他们能坚持。

我理解，新教育的核心思想就是推动阅读，推动教师阅读，推动学生阅读，推动家长阅读，致力于书香社会的营造，这是一项功在当代，利在千秋的事业。

已有多项基于脑的科学实验证明，阅读能够提供丰富的情境刺激，从而使脑产生更多的突触，使学习更加轻松自然。

按通知，中午11:25在楼下大厅集合，由新教育研究院的老师带领去食堂吃饭，我们11:20过一点离开房间，到楼下可能已经11:25。在门口等候的老师问，后面还有没有老师没有下来？通知的时间已到，即便没有下来，也不再等候。不禁为我们的守时而庆幸。

中午在新教育实验学校的食堂吃饭，我们坐下好一会儿，进来一帮高中的学生，我们还没吃完，他们已经离开，再看他们刚才吃饭的桌子，干干净净，就像没人来过一样。

研修还没开始，已经感受到海门教育人的节奏。教育是什么？教育就是由守时等等细节筑成的效率，目标明确，自然高效。尼采说，生活里只有“是”、“否”、一条“直线”、一个“目标”。简简单单，明明白白，教育何尝不是这样呢？