华夏晴 的博客
     我很懒,什么也没留下
频道栏目

查询

标题 作者

最新评论

  • 珠宝盒子
  • 点赞
    自由**
  • 说的真好。
    自由**
  • 真好
    三心草
  • 很好
    王治民
  • One of ...
    码确

  • 码确
  • 给你点赞
    紫诺
  • 读书有感
    奶娃
  • fv c
    沈红香

  • 最新图库
    暂未添加该信息。

    博客统计
  • 今日数:0
  • 文章数:6
  • 收藏数:0
  • 图片数:0
  • 评论数:10
  • 开设时间:2017-12-31
  • 更新时间:2019-6-19

  • 最新链接
    暂未添加该信息。


    订阅本站的 RSS 2.0 新闻组


    2017年12月31日 09:56   晴天 
    开新窗口访问该主题 《用字母表示数》教学反思
    本节课是主要是让学生能够运用字母来表示数量、数量关系和一些计算公式,这些都是由具体到抽象的一个学习过程。这对于以后学习方程等知识做铺垫。应该说,本节课的内容看似浅显,实际上却不易。  在课前,我深入研究教材,从学生的实际出发,设计好本节课的教学思路。为了能让学生由易到难,层层深入,以便于学生有效学习,在课上,力求突出以下几个方面:  1.将生活引进课堂,激发学生学习的热情。  用字母表示数在生活中经常能够遇见,于是,我便利用学生的基本生活经验来引入新课,使得学生能够充分体验到数学与生活的联系,也能初步体验字母给我们带来的简洁与方便。  2.让自主充满课堂,培养学生学习的思维。  为了能够让学生亲自体验用字母表示数量、数量关系,我让学生自主提出用字母来表示出摆三角形的个数,并且得到相应的含有字母的式子以及得到字母的范围。接着,让学生感受用字母表示一个计算公式,这里用学生熟悉的正方形周长、面积公式引入,而这个环节不仅是要学生学会用字母来表示计算公式,还要让学生掌握含有字母的式子中,乘号的简写和省略。为了能够充分体现数学课堂的自主性,于是这一重点我让学生自主学习,通过自学,获得新知,这样不仅...
    [阅读全文]
    华夏晴 发表于 反思 | 评论(2) | 引用(0)


    2017年12月31日 09:54   晴天 
    开新窗口访问该主题 读《如果我当老师》有感
    读了叶圣陶先生文集《如果我当老师》,感慨颇多。这本杨斌选编的教育文集共收录先生文章60篇,从七个方面对教育的本质、对老师的要求、对课堂教学方法、对学生的关爱等等进行了较为详细的阐述。本书的选编目的,就是让我们重新发现叶圣陶先生在教育层面的巨大成就,让我们这些读者深入思考和探讨为师之道。读完本书,才有恍然大悟之感,原来当下许多广为大家接受的教育层面的警句名言,都可以从叶圣陶先生的文章中找到源头所在。先生对教育深邃的思考和见解。一、教育要一辈子受用,教育要养成好习惯。关于教育的本质,先生认为教育要为孩子一生奠基,学校教育应当使受教育者一辈子受用,而且要养成好习惯。他在《如果我当老师》中说“我将特别注意,养成小朋友的好习惯。我想‘教育’这个词儿,往精深的方面说,一些专家可以写成巨大的著作,可是就粗浅方面说,‘养成好习惯’一句话也就说明了它的含义”。“教识字教读书只是手段,养成他们语言的好习惯,也就是思想的好习惯,才是终极的目的”,“而我呢,却要使学生能做人,能做事,成为健全的公民”,“帮助学生得到做人做事的经验”。在《今日中国的小学教育》中,他说“小学教育的价值,就在于打定小学生一辈子有真实...
    [阅读全文]
    华夏晴 发表于 随笔 | 评论(2) | 引用(0)


    2017年12月31日 09:53   晴天 
    开新窗口访问该主题 读《教育是慢的艺术》有感
    教育,是一种慢的艺术。正如于漪老师所说“教育本是细水长流的事业,最忌功利,‘十年树木,百年树人'这句话告诉我们,教育不是一蹴而就、立竿见影的,这注定了教育不可能一蹴而就,需要一个慢长的过程。”作为教师的我们,今天该怎样理解“教育是慢的艺术”呢?一、“慢”而不“怠慢”。我会经常遇到有一部分属于“问题学生”,他们在学习上基础较为薄弱,理解和接受能力差,未养成良好的学习习惯,对学习失去信心,自暴自弃;在生活及其他方面,早恋、打架斗殴等现象不时发生,给我们的教学和管理工作增加了很大难度。作为教师,我们常常有恨铁不成钢的感觉,缺乏足够的耐心和宽容。对此,我反复思虑着如何将他们引上良性发展的轨道。如果对这部分学生“怠慢”,就意味着放弃他们,后果不堪设想;相反我认真思考,改变了自己的否定性思维。虽然他们的坏习惯很难改变,但并不是不可救药;虽然他们在学习方面起点比较低,但仍然可以有所作为;虽然他们进步的速度比较慢,但并不等于到达终点的速度就慢。我会想办法的列举古今中外的例子告诉学生“火车理论”:一个跑得慢的人搭上一辆快车,和一个跑得快的人搭上一辆慢车,最后,先到达终点的是跑得慢但搭上快车的那个人。我会...
    [阅读全文]
    华夏晴 发表于 随笔 | 评论(5) | 引用(0)


    2017年12月31日 09:52   晴天 
    开新窗口访问该主题 读《教育其实很美》有感
    刘可钦校长的《教育其实很美》,一拿到书我就被书的封面上的一句话深深的吸引“最好的教育就是用50种方法教育一个学生;最糟糕的教育是用一种方法教育50个学生。”因为她看似简单,却隐含了一个深刻耐人寻味的道理。记得初为人师的时候,跟着老教师的后面学习他们的方法,学习他们的经验,用他们的方法和经验去教育自己班的孩子,这似乎是用一种方法教育的不仅仅是50个学生,可能100个,也可能更多。时间将我们的激情磨平,岁月给我们留下50中甚至更多种的教学方法。现在可以说能够应对课堂上发生的一切事件。时代在进步,我们的教学也不能懈怠,所以要多读书,多吸纳知识,使自己才能从容的面对新的挑战。书中这样写道,“好的教育是‘当春乃发生’的,因而能带来‘润物细无声’的美妙效果。”是啊,教师能够理解和尊重学生,顺应学生的心中渴求,真正在乎学生的成长需要,学生才可能自然接受你的关爱。教育不是硬塞给谁的物品,没有走入孩子的内心世界关爱,说一千道一万,也是枉然。我和我的学生聊起小学往事,我问他们两个问题,一个是小学留给你最快乐的记忆是什么,另一个是,小学中你最不悦的记忆是什么?对于快乐的记忆,他们记住的最多的是我带着他们在雪...
    [阅读全文]
    华夏晴 发表于 随笔 | 评论(2) | 引用(0)


    2017年12月31日 09:50   晴天 
    开新窗口访问该主题 解决问题的策略教学反思
    本节课是在学生已经学习了用画图和列表,以及列举、倒推、替换和假设等策略基础上进行教学的,主要是让学生学会运用转化这一常见的、极其重要的解决问题的策略,通过转化能把较复杂的问题变成较简单的问题,把未知的问题变成已知的问题。而转化的手段和具体方法是多样而灵活的,既与实际问题的内容和特点有关,也与学生的认知结构有关,掌握转化策略不仅有利于问题解决,更有益于思维的发展。所以本节课的教学不以学生能够解决教材里的各个问题为目的,而在于学生对转化策略的体验与主动应用。第一、精彩的导入是一节课良好的开始导入是思维的起点,好的导入可以激发学生的学习兴趣、动机,调动学生学习的积极性,往往关系着学生学习这一节课的效果如何。如果导入成功,学生就会兴趣盎然,精力集中,思维活跃,理解和记忆的质量就会相应提高。所以在备课时我就挑选学生熟悉的生活情景作为本课导入内容,我校学生为丰富课余生活,全面提高学生素质,开办了多个兴趣小组,其中我班就有多名学生参加学校美术兴趣小组,本节课知识应用中一个重要知识点寻找“单位1”,所以我将此作为复习引新的问题。这样的导入能激发学生的表现欲,让他们积极地开动脑筋,又能很好的揭示这节课的...
    [阅读全文]
    华夏晴 发表于 反思 | 评论(3) | 引用(0)


    课题:课本第27页的例题1及相应的“练一练”...
    [阅读全文]
    华夏晴 发表于 教案设计 | 评论(1) | 引用(0)