两个真实的故事:
一:
一次外出,寒暄中旁座年青乘客听说我是老师,淡淡的向我叙说起至今还挥不去的忧伤记忆。
那是他发生在一年级的事。他因父母都是工人,上班很忙,家中又爷爷奶奶带他,所以只好提前上学。因为年龄偏小,当时连自己的名字都写不好,更不要说对一年级课堂常规要求的了解和遵守了。有一次发作业本时,作业本竟然从第一排的自己手中溜走了,别人都在写作业,他却没有作业本,心中又急又怕,差点要哭了,正六神无主时,老师拿着作业本来到他的座位前,怒目圆睁大声呵斥后随手把作业本摔到了他的小脑袋上,那天他吓懵了,一天都在昏昏中渡过。从此他特惧怕这位老师,对这位老师的课也不感兴趣(数学),所以一直到考大学,数学都是他的软肋。
二:
1999年的六月,小升初考试后,一位同事打电话给我,说有位家长因为孩子考上了淮中答谢恩师请客,孩子点名一定要请我。我很纳闷,一是因为那时我并没有教毕业班,更是因为我从没有教过这个孩子(虽然认识),实在是不知道有何缘由孩子这么想着我,同事也说不知为什么?
见面时,孩子见到我确实很激动很高兴,孩子的妈妈拉着我的手叙说出了原委,我恍然大悟,同时心中也无比震撼。原来是这孩子上五年级时比较调皮,有一天犯了错误被主任请到办公室,并吓唬他要开除,小小年纪的他害怕了,正当他后悔和无助时,我恰好进来,因为这孩子的姐姐我曾经教过,所以有点眼熟,于是便笑盈盈的走过来为他求情,还说他实际上是个好孩子,只是一时顽皮,相信他一定会改的,最后还用手摸了摸他的小脑袋,事情就这样过去了。回家后,孩子告诉了家长,还说“周老师的手好暖好软呀!”
在校园里像上面这样的故事可能每天都可能在发生,对成人来说习以为常,可有谁能想到对孩子来说却是别样的世界。同样是一只手,一个传递的是寒冷,一个传递的是温暖;一个给予的是失望,一个给予的是希望。老师的一句话、一个动作可能温暖一颗心,萌发一个希望,也可能冰冻一颗心,毁灭一个希望。所以老师们请慎言慎行,孩子的心灵是脆弱而敏感的,教育是艺术而深重的。
老师,请温暖你的手!