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    三心草主页 >> 文章 >> 教学日记 >> 浏览信息《预约听课《认识乘法》反思》

    教学日记 | 评论(1) | 阅读(763)
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    星期四   晴天 
    主题 预约听课《认识乘法》反思

    今天教学了《认识乘法》,总的来讲,新授部分例1、例2还不错,但是在练习部分比较混乱。在介绍完4×2=8各部分的含义后,让学生说什么意思,说的还不够。为了让学生感受到乘法比加法简便,我教学完4个2相加后直接教学生100个2,相加如何列加法算式,步子太大了,以至于学生的回答是:100个2相加是100+100,后面老师给我提教学建议时建议我在100个2相加中间加一个9个2,这样学生就不会无所适从了。我设计了4个练习题,一个是书上的“试一试”,然后是一个拍手活动,一个是摆圆片的活动,还有一个是让学生体会加数不相同时不能用乘法计算的小鸡和小兔题。本课的重点是让学生体会几个相同加数的和,一个是相同的加数。一个是相同加数的个数,在备课时想要不要板书上,后来就没有板书让学生说的也少。在“试一试”这个题的教学时,我不明白让学生搞什么,说什么。以至于上课了我还在想如何讲练习部分。后面通过老师们讲评才发现:小鸡题要让学生先观察每组由几只小鸡,一个有几组也就是相同的数是几,有几个相同数。本来想在试一试后面小结,学生能说出今天学习的内容是几个几相加,可以列乘法算式,但是我问他们:这节课我们研究了什么问题?学生都面面相觑,不明白我问的是什么?因为时间关系我把想想做做1省去了,其实不该省去,这是学生借助图理解乘法含义的关键,可以充分让学生说说相同加数是几,有几个。在拍手活动中学生,热情比较高,我想让学生边拍手边说几个几,然后列出乘法算式,效果达到了。在摆花片这个环节让学生感受两种花片的区别和联系,学生讲的也不是很到位。在最后一幅他,呈现几个动物让他们列出:3+3+3+2=11时,让他们改成乘法算式,他们发现不能,让他们感受只有当相同加数时,才能用乘法。需要改进的:1、换教室上课前要做好准备,不能等到上课了才去拷课件,以至于课件放不出来,急急忙忙又干着做课件,课件还出错了。2、和我们平时的黑板大小不一样了,要合理布局,今天的板书不够写,我擦了一部分。3、每个环节都要想好才能上课,不能稀里糊涂。4、让学生多说,不能老师代替学生说。本节课也有令我满意的地方,比如学生动手操作的比较多,课堂组织也比以前有序多了。后面还有多钻研教材,加油哦!
    三心草 发表于:2014-9-25 14:44:12

    评论 

    刚刚接触到乘法学生接受还需要时间
    蓦然 发表于:2014-9-30 8:02:02