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访友脚印
星期四 
平均分（2）今天我教学了平均分的第二种情况，我按照先例题再试一试后想想做做的顺序教，师傅讲我整节课放手太少，另外关于分萝卜和松果这2个题目，学生无法用直线连接，只能用弯线连接，我当时就想学生连好了但是不好数，师傅一句话点破：用学具摆，不用连。另外板书：我把昨天按每几个一份的平均分，结果是分成几份，今天按几份平均分，结果是每份几个放在了一起，师傅讲不要只要直接讲新授就行了。板书要和数学书上的一致，8个桃，平均分成几个，每份几个。严格按照书上的教，不能随便改。总的来说，教师讲的多，学生还是讲的少了。学生动手操作时比较难，这节课要告诉学生先确定份数，再一次拿在手上（左手拿小棒，右手分）而不是让学生平移小棒。作业反馈来看，学生都能做对，只是说话还需要加强训练，让学生会说话。
三心草 发表于：2014-10-23 15:08:23
如何凸显一个一个分我们尝试，先课前游戏，回忆发牌。每个练习都有层次，实物分，画图分，想象分，最后想口诀
幸福草 发表于：2014-10-27 15:08:07
谢谢老师为我们年轻老师指路！作为一名年轻老师，钻研教材这块还需再加把劲，希望老师可以多多指导！老师你的课前游戏是如何设计的，能否学习下？
三心草 发表于：2014-10-27 16:34:02
