周晓燕
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    2011年6月28日 19:43   晴天 
    开新窗口访问该主题 零言碎语写在临近毕业时

    临近毕业的这一个月,对于毕业班的班主任来说心中是忐忑、焦虑和不安的,担心着那些稍有躁动的学生。六月即将消逝了,而早在草长莺飞的季节里,我就想象着在六月栀子花香中,如何送走这一群如阳光般灿烂的让我欢喜让我忧的学生,于是我的欢喜、我的忧伤便在这温暖的阳光中慢慢地漾开。该是一种怎样的心情,只有亲身经历的人才能体会到。

     

    老师,我想单独和您拍个照片[阅读全文]

    周晓燕 发表于 教育叙事 | 评论(1) | 引用(0)


    2011年5月28日 19:40   晴天 
    开新窗口访问该主题 走出心灵的沼泽地

    周三的第一节数学课,刚宣布下课,就听“啪”的一声,我顺着声音望去,只见唐瑶扔完了书嘟着嘴坐在位子上。这是个急性子的孩子,性格中有几分倔强。难不成有什么事?尽管她的行为对我有点不敬,我还是走向了她。阅读全文]

    周晓燕 发表于 教育叙事 | 评论(1) | 引用(0)


    2011年4月26日 19:35   晴天 
    开新窗口访问该主题 让他向着更优秀的路上走去

    “优生”这个词,在现代教育中早已被理性、科学地抹去了。优生[阅读全文]

    周晓燕 发表于 教育叙事 | 评论(1) | 引用(0)


    2011年3月23日 19:33   晴天 
    开新窗口访问该主题 老 师,我 没 有 优 点

    “将自己的每一条优点都列出来,用赞美的眼光去看他们,经常看,最好能背下来。通过集中注意于自己的优点,你将在心理上树立信心:你是一个有价值、有能力,与众不同的人。”

     

    阅读全文]

    周晓燕 发表于 教育叙事 | 评论(1) | 引用(0)


    2011年2月26日 11:14   晴天 
    开新窗口访问该主题 来 ,让 我 们 为 他 鼓 掌

      我校每月一次“十佳学生”的竞选活动又要开始了,这是每个学生都向往的荣誉,但到底选谁去呢,我的心中一直犹豫不决。我决定把这个“球”抛给学生,在班级中先自由报名,然后进行投票选举。在参选同学的自我介绍和才艺展示后,由学生来选举谁代表班级去参加这次的“十佳学生”的竞选,展示的活动有序的进行着,最终曹梦和陈肯的票数打成了平手,曹梦是我校合唱队的学生,长相甜美,歌声婉转悦耳,给我们带来一种美的享受,性格上她太文静,甚至有点腼腆,缺少一种大胆展示自己才华的魄力。陈肯,一个敢闯敢冲的小男孩,性格率真,他的朗诵表现的落落大方、声音洪亮、抑扬顿挫、手势配合自然、显得激情澎湃。

     

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    周晓燕 发表于 教育叙事 | 评论(1) | 引用(0)


    2011年2月18日 11:10   晴天 
    开新窗口访问该主题 信任是学生心头的一抹阳光
        一个星期四的下午,我刚宣布下课,班级就有同学向我汇报说程浩然的《奥数起跑线》一书不见了,接着又有快嘴的同学说:“肯定被谁偷去了。”还有的说看到周宇航去翻过他的抽屉。周宇航,一个眼神中透着倔强的男孩,沉默中带着思考,此时眼中正望着快嘴的同学冒着怒火,我忙用手势和目光制止住了:“好了,在事情没有查清楚之前,谁也没有权利下结论。文明班级的牌子还挂在我们教室的门口呢,我相信班级中没有让老师太失望的人,周宇航也不会让我失望。”因为急着去参加集体备课,我就匆匆的离开了教室。
          
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    周晓燕 发表于 教育叙事 | 评论(1) | 引用(0)


    2011年2月16日 10:59   晴天 
    开新窗口访问该主题 宽容,为学生撑起一片自省的天空

        一直记得有这样一番耐人寻味的话:“天空收容每一片云彩,不论其美丑,故天空广阔无比;高山收容每一块岩石,不论其大小,故高山雄伟壮观;大海收容每一朵浪花,不论其清浊,故大海浩瀚无比。”我把它理解为是对宽容最精确地诠释,宽容是一种温柔的力量,它可以穿透人的心灵。

     

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    周晓燕 发表于 教育叙事 | 评论(1) | 引用(0)


    2011年2月8日 10:56   晴天 
    开新窗口访问该主题 爱 ,让 顽 石 开 花

           常言道:欲晓之以理[阅读全文]

    周晓燕 发表于 教育叙事 | 评论(1) | 引用(0)


    2011年2月2日 10:46   晴天 
    开新窗口访问该主题 随风潜入夜   润物细无声

        一滴水能折射太阳的光辉。细节能够决定事业的成败。班主任的工作平凡而复杂,正如汪中求先生在《细节决定成败》中所说:“大量的工作,都是一些琐碎的、繁杂的、细小的事务的重复。但涓涓细流能汇成滔滔不绝的江河。春雨虽细,但正是那无数细细的雨点滋润着万物,换来万紫千红的春天。 
        “爱一切的学生,爱学生的一切”,只有爱能够营造出和谐的教育氛围,只有在和谐的氛围中,教育者的话语才能进入学生的心灵。教育家陶行知说过:真教育是心心相印的教育,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。而我们的爱是不需要任何成本的,请不要紧闭双唇,就让爱从我们心田、唇间自然地流露吧。作为一个教师,都应“以人为本”,尊重每一位学生。教...
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    2011年2月1日 14:03   晴天 
    开新窗口访问该主题 让错误成为一道美丽的风景

         每个人的成长与成熟的过程,同时也是一个不断的犯错与改错的过程。老师们总是希望学生不要犯错,其实,这是违背教育规律的。当我们已经不能容忍学生丝毫的错误时,即意味着剥夺了他(她)成长与成熟的机会。因此,作为老师,正确的做法应该是允许学生犯错,但又不能无视学生的犯错,而是要抓住学生犯错,并以此为契机,有智慧地进行教育,从而促进他(她)不断进行自我反思,达到自我教育,获得成长的目的。在自己不断的成长中我也更不断坚定着我的信念:善待学生的犯错阅读全文]

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    2011年1月30日 17:41   晴天 
    开新窗口访问该主题 让批评在体面中进行

    一个下午,同学们都在静静地认真做作业,只有王宇翔将头抬的高高的,注视着远方,一副玩深沉的样子,眼神中还带着一些忧郁。不一会又低下头,在一张纸上写着什么。凭教师的直觉,他一定有着心事并正在走神。我轻轻地走到他的的身边,发现他正在聚精会神地看着一首诗,我轻声地说了句,可以给老师看看吗?他很不情愿地将那首诗给了我,就趴到桌子上。我走到讲桌前,看了一下诗的内容,那张纸条上竟写着:“天涯何处无芳草,何必要在六(3)<...
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    2010年12月6日 20:45   晴天 
    开新窗口访问该主题 感  动  让  人  幸  福

        记不清在哪本书上看过说,如果你感觉到做教师的种种艰辛和不如意,那你就试着到学生中去寻找感动,兴许,你会有另一种发现。对于这句话,自己似乎有了一些体会。教书十年了,记得自己刚毕业的时候,脾气非常的暴躁,动不动就生气,纯粹就是一个严厉的老师,还曾坚信“严师出高徒”,缺少较多的与学生交流与沟通,一直站在老师那高高的地方。后来这种棱角在日积月累的平凡工作中被慢慢的磨砺掉,经历了对学生处理不妥的反思,也经历了在为人母后对自己孩子的心情和期望的真切感受,才体验着自己的慢慢成长,这个过程用了十年的时间,不经意间发现,自己慢慢的少了脾气...
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    2010年11月2日 21:39   晴天 
    开新窗口访问该主题 真 想 让 每 个 孩 子 都 学 会 感 恩

         感恩是一种心态,更是一种生活态度,一种处世哲学,一种智慧品德。英国作家萨克雷说:生活就是一面镜子,你笑,它也笑;你哭,它也哭。送人玫瑰,手有余香。无论生活还是生命都需要感恩。[阅读全文]

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    2010年10月22日 20:32   晴天 
    开新窗口访问该主题  我 们 的 课 堂 是 生 命 的 课 堂

         教了11年的书了,忽然间面对“课堂是什么”这个问题,竟有点束手无策,不知该怎么回答。作为一名教师,甚至也曾想过我的工作有什么意义,我上的课,我在课堂上滔滔不绝的话语,给学生做的一张又一张的试卷,它们到底能给...
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    2010年10月9日 22:23   晴天 
    开新窗口访问该主题 用爱铸就留守学生的天空

          吴巧,是我们班一名普通的小女孩,她的父亲外出打工长年不在家,母亲还在她很小的时候就离开了人世,可怜的她自幼就同年迈的奶奶相依为命。也许是因为营养不良,吴巧是我班个子最矮的一个,每天在内庭院出操,她总是站在班级的最前面。每当看到她那小小的身影会给人一种心酸的感觉。自从她来到我们班后,我发现她平时总是低着头,眉头紧锁,无精打采,孩子应有的天真活泼在她身上荡然无存。课堂上老师课堂提问,她常常是缄默无语。不知道是什么原因她的学习基础很差,还记得六年级的第一次考试,她数学仅仅考了34分,怎样让她快乐的学习、健康的成长,成了萦绕在我心头的一个结。[阅读全文]

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