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访友脚印
星期五
今天的效果不错,学生教师都省力
今天教学复式折线统计图第二课时,做78页上的4、5、6三道题,内容较简单直观,感觉身体也不太好,就尝试着让学生自己教自己。先花10分钟自学,然后让学生选出小老师去讲课。学生都有点兴奋,效果比较好。三道题三个学生分别讲,第一个讲的学生由大家推选,接下来讲的由前一个讲完的推荐。我以为他们都会选好学生,前2个也确实如此,不料最后推荐的第三个学生是个成绩一般的,被选学生自己也不相信,大家也有点疑虑,她能讲清吗?可是既然符合规则,也不好当众反对以免伤害自尊,抱着试一试的态度,就让她去讲了。结果却出人意料,不但没讲砸,而且熟练地使用电脑大屏幕,一步步有条不紊,讲得好得很。看来,不要小看每个学生,也不要被固定思维所左右,要给学生一个更大的舞台,说不定就有惊喜。记得听过贲友林讲过一段讲座,原话不记得了,大意是一项改革,如果改得学生教师都能省力,效率提高,这样的改革才能持续有生命力。本人深觉赞同。
袁国强 发表于:2014-4-25 10:19:41
让学生“学进去,讲出来”, 有效地落实学生学习的主体地位,使教师逐渐从讲台上“走下来”,是我们共同努力的方向。像袁老师学习了。
倾听一夏 发表于:2014-5-5 10:55:03
谢谢倾听一夏
感谢倾听一夏,您的中肯指点和不吝鼓励夸奖,在我继续努力持续探索的路程上,给我又增加了一份信心.请多提宝贵意见
袁国强 发表于:2014-5-5 13:04:16